Система Образования в Финляндии Реферат

Система Образования в Финляндии Реферат.rar
Закачек 2869
Средняя скорость 1885 Kb/s

Система Образования в Финляндии Реферат

Дошкольное образование в Финляндии является бесплатным и необязательным. Выбор остается за родителями, однако, когда ребенку исполняется 6 лет, он должен пройти подготовительное обучение на базе детских садов или школ. В течение года ребенка в игровой форме обучают всем необходимым знаниям и навыкам, которые потребуются ему для усвоения школьной программы на первом этапе.

Общее образование в Финляндии обязательно и предоставляется бесплатно. Это относится не только к финским детям, но и также к детям иностранных граждан. Обязательное школьное образование занимает 9 лет и начинается после достижения детьми возраста 7 лет. Страна гордится своей 100% грамотностью населения.

Структура школьного образования

Этапы школьного образования в Финляндии:

Младшая общеобразовательная школа — с 1 по 6 класс

Старшая общеобразовательная школа — с 7 по 9 класс

Средняя школа (гимназия) — 3 года

В младших классах преподавание всех предметов входит в обязанности одного учителя, причем в одном и том же кабинете, в то время как в старших классах учеников обучают различные учителя. Зачастую младшая и старшая общеобразовательные школы — это два совершенно разных здания.

Кроме государственных школ, функционируют и частные. Интересным фактом является то, что им запрещено взимать плату за обучение. Для основания частной школы в Финляндии требуется решение Государственного совета. Частные школы, как и государственные, финансируются правительством в равном объеме, но за это от них требуется предоставление того же пакета услуг: питания, медицинского обслуживания, бесплатных учебных материалов и школьного транспорта.

После общеобразовательной школы учащиеся имеют возможность продолжить трехлетнее образование в гимназии, дающей законченное среднее общее образование.

В финских школах принята 10-балльная система оценок. Школьные учебники, принадлежности и горячие обеды предоставляются бесплатно. Кроме того, если расстояние от дома до школы ученика превышает 5 км, транспортные расходы также оплачиваются муниципалитетом.

Учебный год состоит из 190 рабочих дней: с августа по май. Обучение ведется только по будням в дневную смену. На короткие каникулы школьников отпускают в середине осени, на Рождество, в конце февраля. Учеба заканчивается в конце мая или в начале июня, после чего дети уходят на летние каникулы. физическое воспитание спорт финляндия

Выделение «элитных» классов из общего потока запрещено. Политика выравнивания качества школьного обучения выражает главный приоритет Министерства образования Финляндии — обеспечение равной доступности и качества образования. Школы распределены географически равномерно, в соответствии с плотностью населения.

По окончании общеобразовательной школы почти все выпускники решают продолжить обучение в средней школе (гимназии). Здесь они лишаются бесплатного питания и учебников, хотя плата за обучение по-прежнему не взимается.

Гимназии сами отбирают учеников на основе их успеваемости в общеобразовательной школе. Обучение ведется по курсовой системе, поэтому классического разделения на классы нет.

Обучение в гимназии заканчивается сдачей государственных письменных экзаменов, которые дают право поступать в любое высшее учебное заведение. Выпускники получают в торжественной обстановке белые фуражки и начинают именоваться абитуриентами.

Альтернативой учебе в гимназии, являются профессионально-технические школы. По окончании 2-3-летнего курса, после сдачи экзаменов, выпускники получают аттестат о среднем профессиональном образовании, после чего они принимают решение: либо выйти на рынок труда, либо продолжить специализированное обучение в политехникуме.

Профессиональную квалификацию можно получить путем сдачи экзаменов экстерном. Также для выпускников профессионально-технических школ имеется возможность поступить в университет, но лишь после прохождения курсов дополнительного образования и сдачи экзаменов, необходимых для получения аттестата зрелости.

Структура высшего образования

Система высшего образования в Финляндии представлена двумя самостоятельными направлениями:

Высшие профессиональные школы.

Классические университеты (академии)

Университеты прикладных наук

Universities of Applied Sciences

Еbo Akademi University

Academy of Fine Arts

Высшая школа экономики Ханкен

Hanken School of Economics

Технологический университет Лаппееранты

Lappeenranta University of Technology

Музыкальная академия Сибелиуса

Технологический университет Тампере

Tampere University of Technology

University of Helsinki

Университет Восточной Финляндии

University of Eastern Finland

University of Jyvдskylд

University of Lapland

University of Oulu

University of Tampere

University of Turku

University of Vaasa

Еland University of Applied Sciences

Central Ostrobothnia University of Applied Sciences

Diaconia University of Applied Sciences

HAAGA-HELIA University of Applied Sciences

HAMK University of Applied Sciences

Helsinki Metropolia University of Applied Sciences

HUMAK University of Applied Sciences

JAMK University of Applied Sciences

Kajaani University of Applied Sciences

Kemi-Tornio University of Applied Sciences

Kymenlaakso University of Applied Sciences

Lahti University of Applied Sciences

Laurea University of Applied Sciences

Mikkeli University of Applied Sciences

North Karelia University of Applied Sciences

Novia University of Applied Sciences

Oulu University of Applied Sciences

PIRAMK University of Applied Sciences

Rovaniemi University of Applied Sciences

Saimaa University of Applied Sciences

Satakunta University of Applied Sciences

Savonia University of Applied Sciences

Seinдjoki University of Applied Sciences

Tampere University of Applied Sciences

Turku University of Applied Sciences

Vaasa University of Applied Sciences

Университеты по роду своей деятельности больше сориентированы на научно-исследовательскую работу. В них можно получить как первоначальную ученую степень бакалавра (3 года), так и высшую степень магистра (5-6 лет)с последующей защитой диссертации и присвоением степеней лицензиата или доктора наук.

Высшие профессиональные школы основывают свою работу на тесной связи с деловой и хозяйственной жизнью конкретного региона. Учебные программы обязательно включают в себя практику на фирмах и предприятиях, а по окончании четырехлетнего обучения выпускники получают научную степень бакалавра в выбранной области знаний.

В высшие профессиональные школы поступить легче, чем в университет, и финские предприятия всегда с готовностью принимают выпускников этих школ на работу.

Обучение в университетах доступно всем, и никакой платы за учебный семестр не взимается, хотя правительство планирует ввести плату за обучения для студентов из стран, не входящих в Евросоюз. На данный момент все студенты должны сами оплачивать жилье, питание и другие текущие расходы. Финские студенты имеют право на получение стипендий, а также банковской ссуды под небольшой процент.

Поступление в вуз

Как правило, каждый вуз требует отдельный набор документов. От абитуриента точно потребуются: заявление и аттестат о полном среднем образовании, переведенное на финский, шведский или английский и заверенный у нотариуса. В случае, если планируется обучение на английском языке, учебное заведение может потребовать предоставления результатов TOEFL или IELTS, или пригласить абитуриента для прохождения экзамена. Точную информацию по этому вопросу лучше получить напрямую из интересующего университета, поскольку она достаточно часто меняется.

Для обучения в высших учебных заведениях Финляндии студентам из стран, не входящих в Евросоюз, потребуется получение разрешения на жительство. Оно выдается на год и продлевается по истечении срока действия. Основными документами, необходимыми для получения временного вида на жительство, являются подтверждение финансовой состоятельности — выписка с банковского счета, подтверждение зачисления от высшего учебного заведения, а так же медицинская страховка. Полный перечень необходимых документов следует уточнить в посольстве Финляндии.

Перевод студентов из российского вуза невозможен, так как могут быть существенные несовпадения в программе. Поступить в финский вуз можно только на первый курс. Однако, после поступления, можно перезачесть часть уже изученных дисциплин.[4]

Образование — это процесс развития личности, который осуществляется как сторонними педагогами, так и личностью самостоятельно. Образование в современном мире играет большую роль в формировании человеческого потенциала страны. В процессе образования человек овладевает социально значимым опытом человечества путем получения знаний, умений и навыков. Системы образования в различных странах различны и имеют свои характерные особенности, принципы и методики. Именно поэтому уровень образования населения различен и чаще всего прямопорционален количеству усилий, направленных государством на развитие и регулирование этой сферы.

Данная работа посвящена изучению образовательной системы Финляндии. Актуальность темы состоит в том, что финское образование высоко ценится как в Евросоюзе, так и во всём мире. Согласно данным исследований по Program for International Student Assessment (PISA) — Международной программе по оценке общеобразовательных достижений учащихся, — образовательная система «страны Суоми» является одной из лучших и эффективных в мире. Его сущность во многом определяет специфический менталитет страны, особая культура и характер взаимоотношений педагога и учащегося.

Цель реферата — рассмотреть сущность, характер и методы образовательной системы Финляндии. В рамках поставленной цели необходимо выделить следующие задачи:

— изучить историю образовательного процесса в стране;

— охарактеризовать типы ведущих учебных заведения страны;

— выделить характерные черты образовательной системы;

Схематично финскую систему образования можно представить следующим образом:

Первая отличительная черта финской образовательной модели — развитая система дошкольных учреждений: подавляющее большинство финских школьников проходит предварительно через детские сады и ясли. Проблемы дошкольного образования постоянно находятся в фокусе общественной дискуссии, основной вопрос которой: «Как сделать переход ребенка из детского сада в школу безболезненным?

После учреждений дошкольного образования ребенок поступает в основную школу, где учится до 16 лет. Еще одна характерная черта финской системы школьного обучения — отсутствие экзаменов. Даже по окончании основной школы экзамены не сдаются. Другая особенность — отказ от внутренней дифференциации в обучении. Углубленное изучение одних предметов в ущерб другим на этой стадии обучения не приветствуется. Выделение «элитных» классов из общего потока запрещено. Следует также отметить, что сектор частного школьного образования в Финляндии незначителен — практически все школы государственные. Представители Министерства образования Финляндии утверждают, что качество обучения во всех общеобразовательных школах «выровнено», какие-либо существенные различия в обучении отсутствуют. Политика выравнивания качества школьного обучения выражает главный приоритет Министерства образования Финляндии — обеспечение равной доступности образования.

Выравнивание отразилось и на географическом расположении школ. Школы распределены равномерно, в соответствии с плотностью населения. (Наиболее проблематичным в этом отношении является малонаселенный и труднодоступный северный регион страны — Лапландия). Лишь недавно родители получили право свободного выбора школы для своего ребенка, однако по прежнему принято отдавать детей в ближайшую к дому школу. По окончании основной школы у ученика появляется первая возможность выбора дальнейшей образовательной траектории — гимназия или профессиональное училище. В Финляндии 441 гимназия (с общей численностью учащихся около 130 тыс. человек) и 334 профессиональных училищ (с общей численностью учащихся около 160 тыс. человек). Гимназисты и ученики профессиональных училищ также находятся на полном государственном обеспечении: им оплачивается питание, учебники, проезд до дома.

Обучение в старшей школе продолжается три года. По ее окончании сдается матрикуляционный экзамен — первое и последнее общенациональное испытание для школьников. Тем не менее, поступление в вуз зависит не столько от сдачи этого экзамена, сколько от результатов прохождения вступительных испытаний, которые каждый вуз организует самостоятельно. Около 30% выпускников профессиональных училищ продолжают свое образование в профессиональных институтах; в университетах значительно меньше, хотя формальных ограничений для их поступления в университет (как, например, в Нидерландах) нет. Большинство выпускников гимназий продолжают обучение в университетах. Среднее специальное образование (ступень МСКО 5В) в Финляндии отсутствует, что существенно облегчает ей переход к Болонской модели унификации статусов высших учебных заведений. Разделения между «старыми» и «новыми» (преобразованными из колледжей) вузами здесь никогда не существовало — сектор высшего образования Финляндии изначально «выровнен». В нем отсутствует также и сколько-нибудь значимая дифференциация на государственный и негосударственный сектор в силу крайней незначительности последнего. Даже немногие частные вузы получают здесь государственные субсидии и полностью подконтрольны Министерству образования. Доля участия государства в финансировании институтов высшего образовании в Финляндии составляет 72%. При этом есть существенное различие между университетами и институтами (так называемыми «политехниками»). Среди университетов выделяются 10 многопрофильных, 3 технических, 3 экономических и 4 художественных вуза. Кроме того, вне сферы управления Министерства образования функционирует Высшая школа обороны, обладающая университетским статусом. Спектр образовательных услуг, предоставляемых политехниками (которых в Финляндии 29), несколько уже; кроме того, в них не ведутся фундаментальные научные исследования и отсутствуют магистратуры. Однако сейчас многие эксперты склоняются к мнению, что политехники в скором времени получат право присвоения магистерских степеней. Первым шагом к этому стало разрешение политехникам вести последипломное обучение и присваивать степени «sui generis» (2002). Относительная одновременность возникновения университетов сказывается на однородности сектора высшего образования. Исключением здесь является первое финское высшее учебное заведение — Королевская академия в Турку, основанная в 1640 г., когда Финляндия еще была частью Шведского королевства. В 1828 г. указом Александра I Академия была переведена в Хельсинки. В начале XX в. появились еще два вуза — Технологический университет и Школа экономики и управления. Большинство же действующих на сегодняшний день университетов были основаны в послевоенный период. Вузы, как и школы, размещены пропорционально численности населения. Каждый из небольших городов Финляндии с населением 50-100 тыс. человек имеет достаточно крупный вуз. Так, в г. Йоэнсуу с населением 43 тыс. человек (во всем регионе — 177 тыс. человек) в университете учатся 6 тыс. студентов. В университете г. Оулу с населением 90 тыс. человек — 10 тыс. студентов.

В последнее время наметился рост числа иностранных студентов в финских университетах и политехниках. Более всего в финском высшем образовании их привлекает отсутствие платы за обучение — также, как и граждане Финляндии, иностранцы, владеющие финским языком, обучаются в университетах и политехниках бесплатно (росту числа иностранных студентов также в немалой степени способствует распространение образовательных программ на английском языке, которые стали интенсивно внедряться в течение последних пяти лет).

Финские же студенты получают от государства денежное пособие: стипендию и доплату за жилье. Кроме того, они имеют возможность брать в банках льготные кредиты, и в течение трех лет после окончания учебы проценты по ним платит государство. Если в среднем в странах Европы доля лиц с высшим образованием среди населения 15 лет и старше составляет 16%, то в Финляндии она достигает 24%.

Любопытно, что ценность образования отнюдь не является культурным императивом, передаваемым из поколения в поколение. Среди финских пенсионеров в возрасте 55-64 года свидетельство об окончании средней школы имеют только 37%, тогда как в возрастной группе 25-34 года соответствующий показатель составляет уже 83%. По данным последних исследований (2002 г.) около 90% опрошенных в возрасте 15-29 лет убеждены в том, что высшее образование повышает шансы на успешное трудоустройство.

Очевидно, общее повышение уровня образования обусловлено двумя факторами послевоенного развития Финляндии. Во-первых, экономический рост 1950-60-х гг. сделал образование востребованным и социально престижным. Поэтому повышение образовательного уровня происходило скачкообразно, один «образовательный бум» сменялся другим. Во-вторых, рост образованности — результат долгосрочной политики, проводимой правящей социал-демократической партией. Более 10 лет строка «развитие образования» сохраняет свои позиции в рейтинге национальных приоритетов.

Ежегодно на финансирование системы образования правительством Финляндии выделяется 5 466 млн. евро или 15,5% от расходной части бюджета. При этом полные государственные расходы на высшее образование в Финляндии составляют 21,7% от всех расходов на образование. В пересчете на одного студента вуза эти расходы составляют около 8 тыс. евро в год. Финляндия относится к числу стран, наиболее последовательных в проведении Болонских реформ. Начало преобразований стало до некоторой степени реакцией на «идейный кризис» высшего образования 1990-х гг. Директивный стиль управления университетами, характерный для финской системы образования, исчерпал себя, стала очевидной необходимость повышения институциональной автономии вузов. В 1999 г. был запущен Пятилетний план финского правительства в области образования. Его основная цель — внедрение элементов Болонской модели в финскую систему образования и всемерное участие Финляндии в создании единого европейского образовательного пространства. Осенью 2000 г. Министерство образования создало рабочую группу по разработке маркетинговой стратегии для высшего образования. Тогда же началась работа по «пропаганде образа страны как привлекательного места обучения». В Финляндии новое законодательство, соответствующее Болонскому соглашению, вступит в силу в августе 2005 г., хотя на практике все принципы его уже внедрены.

Финляндия.docx

Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО КГПУ им. В.П. Астафьева

Кафедра Экономики и Управления

Система образования в Финляндии

Студентка 12 группы

Кафедры Экономики и Управления

1.Система образования Финляндии………………………………………………. …4

Библиографический список литературы……………………………………………

Под системой образования понимается совокупность образовательных систем и стандартов, сеть образовательных учреждений и органов управления, а так же комплекс принципов, определяющих функционирование системы. Характер системы образования в любом государстве определяется социально-экономическим, политическим строем, культурно-историческим, национальными особенностями страны.

В современном мире насчитывается множество образовательных систем. Состояние образования в зарубежных странах целесообразно рассмотреть на примере наиболее развитых государств, так как им в большей степени присущи ведущие тенденции, характеризующие как положительные, так и отрицательные стороны образовательной системы.

По праву, ведущие место на мировой образовательной арене отведено Финляндии.

Финляндия — страна безграничных возможностей и процветания, страна стабильности и размеренности жизни. Достаточно большое количество университетов привлекает студентов со всего мира. Университеты и школы Финляндии имеют высокий рейтинг и известны в других странах. Финляндские ВУЗы отвечают всем передовым требованиям, как в сфере теоритических разработок, так и в области практических исследований. Неудивительно, что учеба в Финляндии мечта многих студентов

Актуальность данной темы не вызывает сомнения, так как сейчас система образования России претерпевает изменения, и важным фактом является то, что Министерство Образования нашей страны берет на вооружение опыт западных стран в этой сфере. Поэтому достаточно важно знать и понимать суть образовательных программ зарубежных стран. В данном реферате будет представлена образовательная система Финляндии, так как система образования в этой стране ставится в пример перед другими образовательными системами.

Данной темой в литературе интересуются многие исследователи, и она исследована достаточно широко. Дерябин Ю. С. в своей работе «Финляндия — один из мировых лидеров в образовании» говорит о преимуществах данной системы образования. Этому же вопросу уделяет внимание и такой исследователь как А. Аникст, он так же поднимает вопросы, затронутые Дерябиным. Во многом их работы схожи, но по некоторым, важным, ключевым вопросам связанным с плюсами и минусами финского образованиях расходятся во мнениях.

Целью данной работы является изучение особенностей образовательной системы Финляндии.

  1. Познакомиться со структурой образовательной системы Финляндии
    1. Дошкольной системой образования
    2. Школьной системой образования
    3. Системой высшего образования.

1.1 Дошкольное образование.

Ясли и детские сады играют важную роль в системе образования государства. В них воспитатели активно занимаются с детьми, обучают основам дошкольных дисциплин, учат взаимодействовать друг с другом и находиться в коллективе сверстников. Большой популярностью в Финляндии пользуется идея интегрированного воспитания, когда вместе воспитываются больные и здоровые дети, дети разных национальностей и социального происхождения. Однако существуют и специализированные дошкольные учреждения. Одни из них обслуживают детей с недостатками физического, психического, когнитивного и социального развития (в одной группе такого сада может быть, например, 8 детей и 4 воспитателя). Другие имеют ведущий «профиль». Там, например, очень много времени могут уделять занятиям искусству, иностранным языком и даже футболу. Главной задачей «дневного ухода за маленькими детьми» (именно в такой формулировке в Финляндии был принят закон о дошкольном воспитании) является поддержка родителей в воспитании ребенка. А основное требование к детскому саду – создание надежных и доброжелательных отношений и разнообразной развивающей среды обучения. В Финляндии существуют четырехчасовые группы, где с детьми занимаются, играют, гуляют, но не кормят их. Есть детские сады полного дня. Существуют дошкольные учреждения, где можно оставить ребенка на ночь, но их немного – они предназначены для случаев, если родители работают в ночные смены или часто ездят в командировки. В ясли детей принимают уже с 9 месяцев. Образование в Финляндии, как и во многих странах мира, начинается с дошкольного образования. Оно делится на образование, которое дети получают в детских садах и непосредственная подготовка к школе, которая, по сути, является необязательной, и родители вправе готовить ребенка к школе самостоятельно на дому. Эта подготовка к школе начинается в 6 лет, и длится 1 год. В течение года ребенка в игровой форме обучают всем необходимым знаниям и навыкам, которые потребуются ему для усвоения школьной программы на первом этапе Детские сады в Финляндии делятся на три вида : муниципальные, частные и семейные. Родители сами выбирают, в какой детский сад будут ходить их дети. Оплата за услуги детского сада зависит от доходов семьи. Минимальная плата составляет 23 евро в месяц, максимальная -254.

Безусловно, стоит отметить, что финская школьная система образования постоянно обращает на себя внимание мирового сообщества. Школьное образование в Финляндии является абсолютно бесплатным. Кроме государственных школ, в этой стране так же функционируют и школы частные. Как ни странно, но частным школам запрещено взимать плату за предоставление образовательных услуг. Они финансируются из бюджета так же, как и государственные школы. Частные школы обязаны предоставлять такой же пакет услуг, как и бюджетные. Поэтому частные школы по факту не приносят дохода своим владельцам.

Школьное образование в Финляндии длится девять лет. Оно делится на два этапа: с 1 по 6 класс-младшая общеобразовательная программа, с 7 по 9 класс — старшая общеобразовательная программа. Учебная программа школ Финляндии включает в себя стандартный набор учебных предметов. Подход к обучению детей носит достаточно индивидуальный характер — для каждого ребенка подбирается свой подход. В одном классе работает два учителя – это намного упрощает решение конфликтов и принятие важных решений, а так же на каждого из них приходится меньше нагрузки, чем на одного учителя, как например, в российской школе. После каждого урока ученики рассказывают, что они поняли, а что ин не удалось усвоить. Стоит отметить, что непонимание ребенком той или иной темы не считается виной ребенка, а с точностью наоборот – это считается недоработкой учителя, что в свою очередь является толчком для преподавателя к изменению в его системе подачи знаний. В школах существует 10-бальная оценка знаний.

Школьные учебники, принадлежности и горячие обеды школа предоставляет ученикам абсолютно бесплатно. Кроме того, если расстояние от дома до школы ученика превышает 5 км, транспортные расходы также оплачиваются муниципалитетом. Учебный год состоит из 190 рабочих дней: с августа по май. Учатся в школах только по будням. На короткие каникулы школьников отпускают в середине осени, на Рождество, в конце февраля. Учеба заканчивается в конце мая или в начале июня, после чего дети уходят на летние каникулы. Выделение «элитных» классов из общего потока запрещено. Политика выравнивания качества школьного обучения выражает главный приоритет Министерства образования Финляндии — обеспечение равной доступности и качества образования. Школы распределены географически равномерно, в соответствии с плотностью населения.

После окончания общеобразовательных программ школьники продолжают получать образование в средней школе. Теперь школьники сами могут выбирать, где и на кого им учиться. Но, к сожалению, выбор небольшой : это может быть либо профессионально- технические училище, либо гимназия (лицей). Целью последних является подготовка своих учеников к поступлению в университеты, поэтому имеют академическую направленность образования. Гимназии сами отбирают учеников на основе их успеваемости в общеобразовательной школе. Обучение в лицеях длится три года и заканчивается экзаменом на аттестат зрелости. Профессионально- технические школы предоставляют образовательные услуги на протяжении двух или трех лет. После получения образования в средней школе ученик получает аттестат о среднем профессиональном образовании, после чего они делаю выбор: либо идти работать, либо продолжать обучение в политехникумах. Так же выпускники профессионально-технических школ могут поступить в университет, но лишь после прохождения курсов дополнительного образования и сдачи экзаменов, необходимых для получения аттестата зрелости. В настоящее время в Финляндии действует 441 гимназия (с общим количеством учащихся 130 тысяч человек) и 334 профессиональных училищ (со 160 тысячами учащихся).

В средней школе школьники лишаются бесплатного питания и учебников, хотя плата за обучение не взимается.

В 19 лет школьное образование в Финляндии заканчивается окончательно. По его завершению вчерашними школьниками сдается матрикуляционный – первый, единственный и последний, — общенациональный экзамен. Его значение трудно оценить, ибо для поступления в вузы он не играет практически никакой роли. Поступление гарантирует только удачное прохождение вступительных экзаменов в самом вузе. Причем организация вступительных экзаменов целиком и полностью ложится на вузы.

В Финляндии высшее образование предоставляют два типа учреждений: университеты и политехникумы. Обучение в этих заведениях бесплатное, как для местных студентов, так и для иностранных. Студенты оплачивают жилье и питание сами, они имеют право на стипендии и на студенческие ссуды под достаточно небольшой процент. В целом участие государства в финансировании системы высшего образования в Финляндии оценивается в 72%. Впрочем, студенту высшего учебного заведения все же требуется некая сумма наличными. Во-первых, на проживание и питание – хватит 600-900 евро в месяц. А, во-вторых, на обязательное членство в студенческих союзах, в размере 45-90 евро.

Фактически, университеты и политехникумы можно считать продолжением двух ветвей среднего образования — академического и профессионального.

Стоит отметить, что в Финляндии полностью отсутствует среднее образование. Характерной чертой финского высшего образования является практически полное отсутствие коммерческих высших учебных заведений. Те, которые все-таки осуществляют свою работу, находятся под полным контролем Министерства Образования Финляндии и получают субсидии. В Финляндии функционирует 29 университетов

Базовой ученой степенью финских университетов является степень бакалавра получение которой занимает минимум 3 года и требует. На некоторых факультетах может потребоваться защита выпускной работы бакалавра, а так же углубленное изучение одного или 2 предметов.

Следующая ученая степень — магистр— потребует 5 лет обучения (или 2 после лет бакалавриата, а так же защиты диссертации. В разных областях дисциплинах это звание носит разные названия.

Дальнейшее образование студенты, имеющие степень магистра, получают в докторантуре. Первым ее этапом становится получение степени лиценциата, требующее 2 лет обучения. Получение же высшей ученой степени — доктора наук, — займет еще 2 года и потребует проведения научного исследования и защиты диссертации. Таким образом полный цикл обучения в университете Финляндии по самому «долгому» пути может занять 11 лет.

В политехникумах дела обстоят немного по-другому. Основной ученой степенью в них так же является бакалавр. Обучение на бакалавриате потребует 4 лет. Основной упор делается на развитие практически применимых навыков. Политехникумы готовят специалистов в таких областях как природные ресурсы, технологии и коммуникации, администрирование, гостиничный бизнес, туризм, здравоохранение, культура и образование. Не смотря на тот факт, что получение степени бакалавра в политехникуме, так же как и в университете, занимает 4 года, формально диплом политехникума считается ниже уровнем. В случае, если выпускник бакалавриата решает продолжить обучение и получить степень магистра в университете, скорее всего ему понадобится пройти годичный подготовительный курс, который призван поднять уровень его академических знаний до университетского. В этом случае получение степени магистра потребует 2 лет обучения и защиты дипломной работы. Магистратура доступна и на базе политехникумов, но поступление в нее возможно только после получения 3-летнего опыта работы в выбранной сфере деятельности. Так же в магистратуру при политехникумах могут поступить и бакалавры, получившие свою степень в университете, но лишь после прохождения подготовительного годичного курса. Разница между магистратурой политехникума и университета заключается в практической специализации первой и академической направленности второй.

Одним из главных плюсов является то, что образование стандартизировано по всей стране: нет такого, что один вуз заметно лучше, а другие – хуже. Так что критической разницы в выборе конкретного учебного заведения нет. В Финляндии вообще отношение к образованию несколько другое, чем в России: здесь не надо бороться за диплом «чтобы был» и нет твердого убеждения, что в университет надо бежать сразу после школы. Так же огромным плюсом является то, что образование полностью бесплатное. Минусом может показаться отсутствие обязательных предметов для общего развития, таких как философия, физкультура, высшая математика. Также кому-то может показаться минусом отсутствие контроля, ведь не все настолько самостоятельные, чтобы учиться без принуждения и постоянных напоминаний со стороны учителей

Одной из главных проблем в финском образовании является очень сложный процесс прохождения практики и нахождения работы. Если в России с местом прохождения практики помогает само учебное заведение, где обучается студент ,то в Финляндии он сам должен позаботиться об этом вопросе.


Статьи по теме