Конфликт и Протестное Движение Реферат

Конфликт и Протестное Движение Реферат.rar
Закачек 2269
Средняя скорость 1247 Kb/s

Конфликт и Протестное Движение Реферат

Термин «протестное движение» приобрел право гражданства в отечественной науке и массовой печати во второй половине 90-х годов. Он отражает не только негативные процессы — нара­стание социальной напряженности, ухудшение социального самочувствия населения и нежелание мириться с существую­щим положением дел, но также и позитивные, а именно рост политической активности людей и формирование активной гражданской позиции. Неожиданный всплеск протестного движения в нашей стране, где долгие десятилетия ничего по­добного не происходило (а если что-то и происходило, то об этом не говорилось), является неизбежным спутником станов­ления молодой демократии и учеными предсказывался заранее.

Источником протестного движения выступают два факто­ра — социальная напряженность и конфликт между социаль­ными группами.

Под социальной напряженностью понимаютвысокий уровеньнедовольства населения существующимположе­нием дел, выражающийся в скрытой агрессивностии го­товности выразитьсвое настроение в открытой форме.

В основе социальнойнапряженности лежит чувствосоци­
альной неудовлетворенности,
ощущение ущемления своих
интересов, несправедливого ограничения доступа к социаль­
ным благам или привилегиям. Одновременно с ними возника­
ет феномен переоценки своих сил одной из сторон: ей кажется,
что она должна иметь больше, чем реально имеет, или способ­
на на большее, чем ей это позволяют, либо, наконец, заслужи­
вает большего, чем владеет. Сопровождающее такое состояние
чувство фрустрации (от лат. frustratio — обман, неудача) слу­
жит приводным ремнем конфликтного поведения. О социаль­
ном конфликте вы знаете из курса обществознания для 8—

9 классов. Коротко вспомним основные положения и
рассмотрим проблему более всесторонне.

КОНФЛИКТ— спор, столкновение конкурирующих сто­рон (людей или социальных групп) за владение чем-то та­ким, что одинаково высоко ценится обеими сторонами.

Предметом спора могут быть территория проживания, деньги, жилище, власть и т.д. Участники конфликта называ­ются субъектами конфликта. Предмет конфликта — вопрос или благо, из-за которых разгорается конфликт. Причина и повод конфликта отличаются от предмета конфликта. Пово­дом для конфликта может служить незначительное происше­ствие. Конфликт принимает разные формы и масштабы. Самая распространенная — повседневная ссора друзей, родственни­ков, незнакомых людей дома, на улице, в транспорте. Это меж­личностный конфликт.Более серьезная форма — размолвка, развод, забастовка. Бунт, мятеж — стихийная массовая форма протеста. Они могут завершиться революцией, войной, пере­воротом. Мы говорим о конфликте между разными этнически­ми группами (американцами и индейцами), разными поколе­ниями (конфликт отцов и детей), между законопослушными

Суть экономического конфликта — столкновение двух групп людей с про­тиворечивыми интересами по поводу разделения дефицитного блага, кон­кретно заработной платы. Для собственника она представляет прямые вы­четы из прибыли, поэтому он старается ее свести к нулю. Для работника зарплата — единственный источник существования, поэтому он мечтает довести ее до бесконечности. Менеджер — новый работник, призванный защищать интересы собственника, находится между враждующими сила­ми и старается их примирить.

гражданами и преступниками (ценности воровской, крими­нальной культуры и норма доминирующей культуры). Под мас­штабом конфликта понимают число участвующих людей и се­рьезность последствий. Разрешение конфликта — это переход конфликта из фазы неразрешимого противоречия в фазу взаи­мовыгодного сотрудничества сторон. Существуют следующие способы решения конфликтов: компромисс, переговоры, по­средничество, арбитраж, применение силы, власти, закона. Самый трудный случай — решение межнациональных, этнических конфликтов. В большинстве межнациональных

конфликтов не существует объективно справедливого ре­шения для всех враждующих сторон, ибо каждая руковод­ствуется своей правдой, своими историческими событиями и фактами. О них мы говорили особенно подробно и выяс­нили, что причиной этнических конфликтов могут слу­жить: а) ощущение несправедливого отношения к своему эт­носу со стороны других национальностей или властей; б) ущемление прав данного этноса при распределении дефи­цитных социальных благ (власть, деньги, территория, при­вилегии и т.п.); в) негативная реакция на проводимую и оп­равдываемую властями дискриминацию одного из этносов; г) бытовые предрассудки и стереотипы обыденного созна­ния, а также ущемление достоинства личности на расовой или национальной основе.

Для правильного и всестороннего понимания конфликта не­обходимо провести разграничение между ним и противоречием.

ПРОТИВОРЕЧИЕ— фундаментальная несовместимость, несогласие важных — политических, экономических, эт­нических — интересов.

Противоречие обязательно лежит в основе любого кон­фликта и проявляется в социальном напряжении — чувстве неудовлетворенности положением дел и готовностью его из­менить. Но противоречие может так и остаться противоречи­ем, не дойдя до открытого столкновения, т.е. конфликта.

В основе экономического конфликталежит неустранимое противоречие (его в таком случае называют антагонистиче­ским) между собственником и наемным рабочим. Когда мы устраиваемся на работу (нанимаемся), то незримо для себя втягиваемся в это противоречие, которое рано или поздно мо­жет проявиться через открытый конфликт. Нам перестали платить зарплату, непроиндексировали ее пропорционально росту инфляции или просто снизили. Вот вам и повод для конфликта.

Собственник обязан выплатить зарплату. Но его экономи­ческий интерес — получить максимальный процент с собст­венности. Теоретически он хотел бы не платить за ресурсы, не отдавать налоги, не рассчитываться по зарплате. Но это не­возможно, он вынужден платить.

Напротив, для работника зарплата — единственный ис­точник существования. Такова логика классовой борьбы на протяжении тысячелетий. Рабочий буквально выбивает из собственника приличествующие условия труда и жизни, хорошую зарплату, гражданские права, социальные страховки и т.д.

Подобное противоречие не исчезнет до тех пор, пока сущест­вуют причины, порождающие конфликт, — противополож­ность экономических интересов. Менеджер может на время сгладить конфликт, кого-то уговорить, что-то пообещать, при­влечь рядовых к участию в управлении или разделении при­были, создать благоприятную психологическую атмосферу в компании, предложить гибкий график работы, демократи­ческий стиль руководства и т.п. Но устранить главное он не волен. Собственникам и работникам нужен такой посред­ник, ибо в противном случае их сосуществование преврати­лось бы в поле битвы.

Конфликтное поведение или борьба за перераспределение экономических выгод (социальных благ) проявляет себя че­рез групповое давление, принимающее формы прямых акций (забастовок), выдвижение политических требований либо мо­билизацию общественного мнения в свою поддержку.

Типичный пример группы давления — Парламентское лобби (см. 10 класс, § 21 «Субъекты политической жизни»). То же самое относится и к бастующим шахтерам, оказываю­щим давление на правительство благодаря дефицитным ре­сурсам (сырью) и специфическому положению в профессио­нальной структуре. Шахтеры знают, что на столь тяжелой работе их некем заменить. Если та или иная профессиональ­ная группа (в случае забастовки) может быть заменена, то она не является группой давления.

Массовое недовольство — исходная точка конфликта, а групповой негативизм — его следствие. И то и другое может проявляться в социальном протесте, т.е. массовом несогласии с существующим порядком вещей.

Протест относится к активным формам конфликтного поведения и подразделяется на индивидуальный, коллектив­ный, организованный, стихийный, открытый, скрытый, пря­мой и косвенный.

Успейте воспользоваться скидками до 70% на курсы «Инфоурок»

Дисциплина, специальность: обществознание.

Тема: Конфликты и протестное движение.

Мотивация изучения темы:

Человек живёт в обществе. Естественно, его взгляды на мир не всегда совпадают со взглядами и интересам других людей. В результате столкновения интересов возникают конфликты.

Особенно актуален данный вопрос в России, где идёт создание гражданского общества на основе идей демократии.

В условиях современной РФ, каждый человек может открыто выразить свое мнение.

В том числе и в отношении политики.

Однако, РФ – совсем молодое государство. И в мире есть множество стран, которые могут поделиться опытом формирования протестных движений.

Рассмотрим же подробней тему занятия.

познакомиться с понятиями «конфликт», «виды конфликтов» и т.д.;

дать представление о различных процессах , идущих в обществе;

продолжить формирование целостной картины восприятия мира;

развитие мышления, памяти, внимания, устной и письменной речи;

воспитание культуры общения.

Интеграционные связи : тема связана с историей, философией, правоведением.

Оснащение (средства обучения):

компьютер с проектором для демонстрации презентации;

Основные этапы занятия :

1) организационный момент;

2) изучение нового материла;

3) закрепление изученного материала ;

4) инструктаж д/з;

Оргмомент: отмечаются отсутствующие и внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, формулируются цели с проведением мотивации, сообщается план проведения занятия.

Изучение новой темы.

Социальные конфликт – столкновение противоположных общественных интересов, взглядов, стремлений, направлений общественного развития.

СУБЪЕКТЫ конфликтов – его участники.

ПРЕДМЕТ конфликта – вопрос или благо, из-за которого разгорается конфликт.

ЦЕЛЬ конфликта: достижение собственного интереса за счет интересов других.

Конфликтогенез — это процесс возникновения и развития современных конфликтных форм общества.

Социальная напряженность – высокий уровень недовольства населения существующим положением дел, выражающегося в скрытой агрессивности и готовности выразить свое настроение в открытой форме.

*К чему ведут конфликты …

… между общественными группами?

Межнациональный конфликт — это осложнение отношений между нациями и народами вплоть до прямых военных действий.

«Кому выгодны межнациональные конфликты»

Как Вы считаете, каковы главные причины появления межнациональных конфликтов?

Причины межнациональных конфликтов:

1) политические ( централизм и унитаризм власти, репрессирование и завоевание народов),

2) экономические (экономический кризис, безработица, обнищание),

3) социально-психологические (межнациональные барьеры общения, негативные формы национального самоутверждения, открытый национализм),

4) территориальные и многие другие.


Конфликтная ситуация в большинстве случаев складывается как результирующая составляющая комплекса причин и условий.

Конфликтные люди (группы) в таких случаях всегда находятся.

Стремящиеся к власти и собственности национал политические силы ловко используют стихийное недовольство.

Подогревая его, они выставляют себя защитниками нации. И хотя давно известно, что национализм и этнократизм бесперспективны и разрушительны, взбунтовавшемуся народу они, как правило, таковыми не кажутся.

Единство языка, обычаев, традиций, веры сплачивает людей с полуслова.

Ведь, что может быть легче, чем иметь общий объект отрицания и усвоить общую «идеологию кривды», во имя которой следует этот объект отвергнуть?

Сказать, например, что во всех несчастьях мира- и прежде всего каждой души- виноваты евреи, немцы, арабы, негры, цыгане, вьетнамцы или чехи.

И всегда найдётся достаточное число вьетнамцев, венгров, чехов, цыган, или евреев, поступками которых можно проиллюстрировать мысль, что именно они во всём виноваты.

Разборки в стихийных межнациональных столкновениях могут ограничиться массовыми беспорядками, совершением тяжких преступлений против личности, собственности, общественного порядка, а в политически и идеологически организованных — вылиться в полномасштабные вооруженные сраженья.

Пути решений межнациональных конфликтов.

1. разъединение сил, участвующих в конфликте, которая, как правило, достигается с помощью системы мер, которые позволяют отсечь (например, путем дискредитации в глазах общественности) наиболее радикальные элементы или группы и поддержать силы, склонные к компромиссам, переговорам.

2. прерыв конфликта — способ, который позволяет расширить действие прагматических подходов к его регулированию, и в результате которого меняется эмоциональный фон конфликта, снижается накал страстей.

3. переговорный процесс — способ, для которого существует особые правила. Обычно стороны бывают готовы заключить договоренности по жизненно важным потребностям, по поводу которых и устанавливается перемирие: для захоронения погибших, обмена пленными. Затем переходят к наиболее актуальным экономическим, социальным вопросам. Политические вопросы, особенно имеющие символическое значение, откладывают и решают в последнюю очередь. Переговоры должны вестись таким образом, чтобы каждая сторона стремилась найти удовлетворительные ходы не только для себя, но и для партнера.

4. участие в переговорах посредников или медиаторов. В особо сложных ситуациях подтверждение законности договоренностям придает участие представителей международных организаций.

Под проте́стом обычно понимают относительно открытую реакцию на общественную ситуацию: иногда в поддержку, но обычно против неё.

В зависимости от отношения к нему со стороны власти и политического режима протесты бывают санкционированные и несанкционированные.

Крайняя форма социального протеста может перерасти в революцию.

Протест, обращенный к представителям власти, цель которого — изменения политической ситуации, зачастую, вплоть до полной смены политического курса и режима.

Пример: протест против фальсификации выборов приведший к оранжевой революции на Украине в 2004 году.

Студенческое движение — деятельность студентов, имеющее своей целью политические, экологические, экономические или социальные реформы.

Антиглобали́зм — общественное и политическое движение, направленное против определённых аспектов процесса глобализации в её современной форме.

«Зелёные», или партия Зелёных, или партия экологов — формально созданная политическая партия, основанная на принципах зелёной политики.

Протест, направленный против социального неравенства, проблем, существующих в обществе, как правило экономического толка. Зачастую перерастает в политическую форму.

Примеры: протест против реформы ЖКХ в России, Марш несогласных.

Протест, вызванный каким-либо событием в культурной жизни и повлёкший эстетическое возмущение населения.

Примеры: карикатурный скандал в Европе, гей-парады и протесты против них, протесты против показа фильма «Код да Винчи», протест панков против системы, андеграунда против мейнстрима.

Подведение итогов . Формулирование выводов.

Определение настроения в конце занятия ( учащиеся высказывают своё мнение):

Да, я узнал много интересного. Настроение приподнятое

Да, но я уже всё знал раньше

Занятие не вызвало положительных эмоций. Нет, мне не понравилось

Домашнее задание : параграф, тетрадь.

учебник А.И. Кравченко «Обществознание. 8-9 кл.», М.: «Русское слово» — 2000 г.

Е.А. Певцова «Обществознание. Книга для учителя. 8-9 кл.», М.: «Русское слово». – 2000 г.

Гражданский кодекс РФ

А.Ф. Никитин, «Право и политика». – М.: Издательский дом «Дрофа», 1997 г.

Урок КОНФЛИКТ И ПРОТЕСТНОЕ ДВИЖЕНИЕ

Эпиграф к урокам: Знай, мой друг, вражде и дружбе цену

И судом поспешным не греши. Гнев на друга, может быть, мгновенный Изливать покуда не спеши.

· учащиеся должны усвоить основные понятия урока; познакомить учащихся с возникающей у людей необхо­димостью договариваться между собой, а также создавать и соблюдать общепринятые нормы, правила;

· продолжаем формировать, развивать умение анализиро­вать, моделировать ситуации, аргументировать; вырабаты­вать способность делать правильный выбор в конкретной си­туации.

Основные понятия: конфликт, противоречие, протест-ное движение, социальное движение, конфликтная ситуация, ин­цидент, объект конфликта, причины конфликтов, разрешение конфликта, социальная напряженность.

I. Проверка домашнего задания. П. Изучение нового материала.

1. Понятие конфликта.

2. Сущность конфликта.

3. Типы конфликтов.

4. Причины конфликтов.

5. Стратегия поведения в конфликтной ситуации.

6. Предупреждение конфликтов.

7. Разрешение конфликтных ситуаций.

8. Социальное движение.

1. Социальная неоднородность общества, различия в уровне доходов, собственности и т. д. приводят к обострению обществен­ных противоречий и как следствие — к конфликтам, конфликтным ситуациям.

Конфликтная ситуация — это ситуация скрытого или от­крытого противоборства двух или нескольких участников (сторон), каждый из которых имеет свои цели, мотивы, средства и способы решения личностно значимой проблемы.

Возникновению конфликтных ситуаций способствует опре­деленный период скрытой, взаимной или односторонней неудовле­творенности. Конфликтная ситуация обычно зарождается во взаи­моотношениях и вызревает в практической деятельности, которую определяют понятием «инцидент». Инцидент — это практические (конфликтные) действия участников (сторон) конфликтной ситуа­ции, характеризующиеся бескомпромиссностью поступков и на­правленные на обязательное овладение объектом обостренного встречного интереса. Инцидент возникает, как правило, после резкого обострения противоречия и провоцирует столкновение участ­ников конфликта.

Конфликт — это спор, столкновение конкурирующих сторон (людей или социальных групп) за владение чем-то таким, что оди­наково высоко ценится обеими сторонами.

2. Сущность конфликта заключается в межличностном или межгрупповом противоборстве, основанном на осознанном каждой из сторон противоречии. Это столкновение принципов, мнений, характеров или эталонов поведения людей.

Вывод: в основе любого конфликта лежит конфликтная си­туация, включающая либо противоречивые позиции сторон по ка­кому-либо поводу, противоположные цели и средства их достиже­ния или несовпадение интересов и т. п.

Сущность конфликта можно выразить формулой:

конфликт = участник + объект конфликта + конфликтная си­туация + инцидент.

Объект конфликта — это предмет, явление, событие, про­блема, цель, действия, вызывающие к жизни конфликтную ситуа­цию.

З. Типы конфликтов подразделяют:

по степени остроты противоречий — недовольство, разно­
гласие, противоречие, размолвка, раздор, перебранка, стычка, ссо­
ра, скандал, вражда, война;

по проблемно-деятельностному признаку — управленче­
ские, педагогические, производственные, экономические, полити­
ческие, творческие и др.;

по степени вовлеченности людей в конфликт — внутрилич-
ностные, межличностные, между личностью и группой, межгруп­
повые, межколлективные, межпартийные, межгосударственные.

Целесообразно в ходе лекции постоянно активизировать внимание учеников, просить их приводить примеры и т. д.

4. Причины конфликтов — это противоречия, которые возни­кают между индивидами, группами, организациями, государствами.

Источниками конфликтных ситуаций являются обостренные противоречия, несовпадение точек зрения, целей, подходов. При­чинами (источниками) возникновения конфликтных ситуаций могут быть не только личностные качества. Поведение и деятельность спе­циалиста (работника) могут иногда способствовать возникновению конфликтных ситуаций. Устранение личностных недостатков — ос­новная цель самосовершенствования личности (самообразование,

самовоспитание, саморазвитие), и это будет способствовать профи­лактике, недопущению конфликтных ситуаций.

5. Если индивид попал в конфликтную ситуацию, то ему надо
определить форму поведения. Специалисты-психологи различают
пять типов стратегий поведения в конфликтных ситуациях.

1) Приспособление — сглаживание противоречий, даже в
ущерб своим интересам.

2) Компромисс — взаимные уступки.

3) Сотрудничество — совместная выработка решения, удов­
летворяющего интересы сторон.

4) Игнорирование — попытка (стремление) выхода из кон­
фликтной ситуации, не решая ее.

5) Соперничество — открытая борьба за свои интересы,
упорное отстаивание своей позиции.

На этапе закрепления или на итоговом уроке по блоку можно дать учащимся задание разработать рекомендации по использова­нию того или иного способа разрешения конфликтной ситуации по типам стратегий поведения.

6. Конфликт так же, как и болезнь, легче предупредить, чем
разрешить (лечить). Конечно, понятно, что необходимо поддерживать
в коллективе здоровый нравственно-психологический климат. Для
него характерны уважение достоинства личности, доброжелатель­
ность. Такой климат создает ощущение душевного комфорта. Невоз­
можно переоценить значимость личного примера руководителя.

Во всех конфликтных ситуациях, прежде чем принимать ре­шительные меры, необходимо попытаться понять причины возбу­жденного состояния собеседника и попытаться успокоить его.

Наиболее эффективным средством является устранение из делового общения суждений и оценок, ущемляющих честь и дос­тоинство собеседника.

Еще одним эффективным средством предупреждения кон­фликтных ситуаций является недопущение спора, ибо всякий спор может привести к конфликту.

Действенным средством предупреждения конфликтных си­туаций является умение слушать собеседника.

7. Разрешение конфликта — это процесс нахождения взаи­
моприемлемого решения проблемы, имеющей личностную значи­
мость для участников конфликта, то есть это устранение причины
конфликтной ситуации.

Разрешение социального конфликта возможно путем измене­ния требований одной из сторон, в результате истощения сил сто­рон или вмешательства третьей силы, а иногда и в результате пол­ного подавления или даже устранения соперника.

Вообще конфликт имеет и положительное значение, он определяет выход из сложных ситуаций, разрешает проблемы, ведет к заключению союзов, приводит к консенсусу. Однако, чтобы добиться положительных результатов, конфликтом надо управлять.

8. В качестве определения понятия «социальное движение» можно использовать определение социолога Р. Тернера, который определяет социальное движение как совокупность коллективных действий, направленных на поддержку социальных изменений или поддержку сопротивления социальным изменениям в обществе или социальной группе.

Это определение объединяет широкий круг социальных движе­ний: религиозные, эмигрантские, молодежные, революционные, политические и др.

Социальные, протестные, движения имеют характеристики: они высокодинамичны, не имеют устойчивого статуса, имеют не­определенный жизненный цикл.

Социальные движения могут включать в себя социальные органи­зации, однако основой их служат добровольные усилия людей. Значи­тельная часть социальных движений лишена организованности.

Утопические движения могут носить как религиозный, так и светский характер. Многие из них, например, коммуны Оуэна, Фу­рье и другие, основывались на альтруизме (бескорыстной заботе о благе людей).

Движения реформ можно рассматривать как попытки изменить отдельные стороны общественной жизни. Эти движения не могут развиваться в условиях тоталитарных режимов. В отличие от соци­альной революции, социальная реформа есть частичное обновление социальной системы.

Различают также революционные движения. Здесь имеется в виду обычно стихийное, почти всегда неожиданное, стремительно развивающееся, часто насильственное и как результат всесторон­нее изменение социальной системы. В то же время революционное движение развивается, назревает постепенно в обстановке протес­та, неудовлетворенности существующими условиями жизни.

Социальные движения, движения сопротивления — это усилия определенных групп людей, направленные на блокирование возможных или искоренение уже происшедших изменений. Они все­гда сопровождают движение реформ и революционные движения. Примером может служить современная политическая оппозиция реформам в России.

III. Закрепление изученного.

1. Работа над основными понятиями.

спор, столкновение конкурирующих сторон (людей и социальных групп) за владение чем-то таким, что одинаково высоко ценится обеими сторонами

предмет, явление, событие, проблема, цель действия, вызывающие к жизни конфликтную ситуацию

Причины (источники) конфликтов

противоречия, несовпадение точек зрения, целей, подходов, которые возникают между индивидами, группами, организациями, госу­дарствами

процесс нахождения взаимоприемлемого ре­шения проблемы, имеющей личностную зна­чимость для участников конфликта, то есть это устранение причины конфликтной ситуации

совокупность коллективных действий, на­правленных на поддержку социальных изме­нений или поддержку сопротивления соци­альным изменениям в обществе или социальной группе

высокий уровень недовольства населения су­ществующим положением дел, выражающе­гося в скрытой агрессивности и готовности выразить свое настроение в открытой форме. В основе социальной напряженности лежит чувство социальной неудовлетворенности

фундаментальная несовместимость, несогла­сие важных — политических, экономических, этнических — интересов

2. Беседа с учащимися.

?? Вопросы для закрепления и обсуждения:

· Что такое «конфликт»?

· Каковы причины (источники) конфликтной ситуации?

· Какими могут быть последствия конфликта?

· Можно ли в конфликтной ситуации избежать насилия?

· Укажите объект, субъект, причины и способы разреше­ния конфликта.

· Приведите классификацию конфликтов.

· Что такое «социальное, протестное, движение»?

· Охарактеризуйте типы социальных движений, приведите примеры.

· Приведите примеры разрешения конфликтных ситуаций из своей практики.

· Что для человека важнее в межличностных отношениях: доказательство его правоты или хорошие человеческие отношения? Сделайте выбор и обоснуйте его.

· Вас оскорбили. Нам хочется ответить грубостью, хотя вы считаете это недостойным. Как человек может научиться быть более терпимым? Поможет ли это при разрешении конфликта?

1. § 9, ответить на вопросы, выполнить практикум.

2. Составить памятку «Как я должен вести себя, чтобы избе­
жать конфликтов с друзьями, родителями».


Статьи по теме